浅谈人际关系焦虑，控制欲和哲学

最近读的几本书，都在某种意义上定义了人与人之间的关系。
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比如说《苏菲的世界》里说的，「生命本来就是悲伤而严肃的，我们来到这个美好的世界，彼此相逢，彼此问候，并结伴同游一段短暂的时光，然后，我们就莫名失去了对方，就像我们莫名其妙来到这个世上一样」。从小到大，我们遇到了太多的同学，朋友，同事，亲人，爱人...他们中的大多数人都无法陪我们走到人生的最后，很多人都是在我们生命中短暂的停留，教会我们一些事儿，然后从此消失在人海。

也许是环境，距离，生死等客观因素让我们渐行渐远，也有可能因为我们主观选择告别现阶段的同伴，但无论是什么原因，一句老话概括就是「天下无不散的宴席」。


很多关于人际关系的痛苦都来自于人们太过执着，执着一段感情（亲情，友情和爱情）的永恒性，执着于害怕失去。殊不知，人生无常，也许天灾人祸让人失去同伴，也许你在长大，而对方却停留在原地，时间久了你们就无法再在一起... 知乎大V陈海贤老师总结的好，「拥有是我们在人际关系中最大的幻觉，有这种幻觉，是因为我们害怕失去。可所有的人际关系的本质，都只是遇见。」

了解关系的本质后，就相应的减少了焦虑，既然遇上那就且行且珍惜，既然无法再在一起，那就不再执着，认真地准备人生旅途的下一段行程。

人际关系中的另一个焦虑点就是「控制欲」，作为一个典型的Control freak，无论是在何种关系内，自己总想掌控关系的发展，甚至干扰对方的生活。心理学家荣格说过，「你连想改别别人的念头都不要有」。真心如此，总是控制别人，达不到目的最后焦虑烦躁的还是自己。每个人都是彼此独立而完整的个人，纵使是在亲密关系中的两个人，也不可能100%的理解对方。企图控制，或者猜测对方的想法和举动都是徒劳无功，凭增烦躁的举动。

人生到了某个阶段，总会对「存在的意义」有所疑惑，人活着究竟是为了什么？什么样的活法才是正确的？刘慈欣的小说中，也写到了一个终极的宇宙问题，那就是Why are we here? 想要找到答案，不得不研读点哲学书。


最近读了《苏菲的世界》《哲学家们都干了些什么》，还有一些零零散散的哲学小册子，发现每一种哲学理论的背后都有局限。无论是古希腊的苏格拉底，柏拉图，亚里士多德；中世纪的圣奥古斯丁，阿奎那；近代哲学的伊拉斯莫，洛克，笛卡尔，休谟，康德和黑格尔；到当代的叔本华，尼采，罗素和维特根斯坦...这些前辈们构建出来的理论和理论之间都存在着冲突，那么究竟谁的学说才是对的呢？宇宙中有没有一个万变不离其宗的根本真理呢？


这么大的问题不是我现在所掌握的知识范围所能解决的（牛顿的万有引力定律一直被认为是真理，但是在相对论理论下却不成立），唯一能知道的就是，真理其实是受环境所影响的。各个哲学流派的创始人都受困于自己所处的时代，家庭和环境的影响，他们总结出来的东西也许在当时被广泛接受（就像在中世纪，你不信基督教的几率基本不可能存在），甚至在现代也会被推崇为真理，但是放在你自身的应用上并不一定是对的，因为没有人敢为一个永恒的真理下定论，后辈的人总能随着社会的发展来挑战前人的理论，未来也会有人来挑战我们现在所认可的真理，一些理论对于我来说合理，但放在你身上就有可能全否。


这并不是说世上无真理，我就不需要学习了，毕竟学习的本质并不是让我们死读书背概念，而是通过一种方式来完善自己的知识储备，形成自己的独立人格和思想。了解了百家理论之长后，你可以形成一套自己的思维体系，会全面地从不同角度来看待问题，不固步自封，不墨守陈规。就像美国桥水基金（世界最大对冲基金公司）创始人Ray Dalio所崇尚的「Be radically open-minded」，思想开明的人：

• 当自己的观点被别人质疑时时不会生气
• 真心的觉得自己的观点有可能是错的
• 会尽自己所能站在他人视角看待问题，不执着于被别人理解
• 虚怀若谷，求知若愚

发现很多厉害的人其实归根到底都可以算作是哲学家，他们之所以在非哲学领域取得成就，其实都离不开他们的生存哲学，Ray Dalio以「冥想著称」，而查理芒格则是「行走的百科全书」，他们都是活出大智慧的人，推荐前者的《Principles》和后者的《穷查理宝典》，你就会知道世上本无学科之分，一切学科都是相通的。


最后引用一生著述近500本书，科幻小说三巨头之一，前波士顿大学生物化学教授，艾萨克·阿西莫夫在Science Past, Science Future (1975)里写的一段话结尾吧：

I also read voluminously and omnivorously in science and history, which not only made subsequent classwork easier but also early developed in me the habit of self-education. 
And self-education is, I firmly believe, the only kind of education there is. 
The only function of a school is to make self-education easier; failing that, it does nothing. What’s more, formal education stops; self-education never does.
It was through self-education, for instance, that I was enabled to write a three-volume book on physics, although my total formal education in the subject was one year in high school; to say nothing of several books on astronomy, though my formal education in that subject was exactly nil.


我广泛地阅读科学和历史领域的作品，这让我不仅在学校里更容易完成功课，还让我养成了自我教育的习惯。
我坚信：自我教育是这个世界上仅有的一种教育形式。
学校的唯一职能是让自我教育更简单。如果不能做到这一点，学校毫无用处。
更重要的是，学校里的正规教育总有停止的时候，但自我教育永无停歇。
比如，我在物理学上接受的正规教育只有在高中的一年，但正是通过自我教育，我能够写出3卷物理学的书籍。更不用说我写过的几本关于天文学的书籍了，我在天文学上几乎没有接受过任何正规教育。

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