理查德·费曼
在我们的教育系统中普遍存在一个悲哀的事实:鼓励学生对知识进行短期记忆,而非深刻优雅的理解。回想起自己的学生时代,我常常在听完老师讲课后一脸懵圈,课后的标准做法便是重读课本,将尽可能多的信息强行灌入大脑,以便理解所学的内容。
科学研究表明,人们通过听讲、阅读来学习的方法十分低效,而通过讨论、实践和为他人讲解时才能真正让所学的知识融会贯通。仅仅在课堂上听老师讲课或者自己阅读教科书是远远不够的,能把学到的东西教会给他人才是行之有效的学习形式。今天就来分享一下因此而诞生的费曼学习法。 理查德·费曼是美国理论物理学家,1918年出生于纽约市。费曼直到三岁才学会说话,但他的观察力和智慧却比其他孩子都要强。费曼的父母不断鼓励小理查德提出问题并独立思考,着眼于培养他可以打破常规的思维模式。费曼十几岁时自学了高级数学,后获得了麻省理工学院的理学士学位和普林斯顿大学的博士学位。之后,他因在量子电动力学方面的工作而闻名于世,并在1965年获得了诺贝尔物理学奖。 理查德·费曼真正的天赋在于他能够以简单、优雅的方式传达复杂的想法。他观察到,人们在传递信息时往往倾向于使用很多行话或是故意把问题描述的很复杂,用来掩盖自己对问题缺乏深刻理解的事实。因此,理查德·费曼开发了一种新的学习模式,使他成功地掌握了知识。 费曼学习法有四个重要的落脚点: - 首先选择你想要学习的概念/知识点或设置一个学习目标。 - 假装你要向小学生来讲述你的学习成果。 - 找到你无法清晰解释和描述的知识点,然后回到信息/知识来源,重新学习并理解,直到可以顺利地教授相应的知识。 - 对上面学习的内容进行提炼和简化,去掉冗余或者概念化的信息,并且能够用通俗的语言简单明了地表达出来。 当你学到新的知识时,如何检测自己是真的明白了这个知识点,还是只知道这个知识点的名称呢?美国教育家和哲学家莫蒂默·阿德勒曾说过,「一个人说他明白了一个知识点,但却无法表述他的思路和学习成果,那他实际上根本没有真正明白」。检测知识的最终途径是有能力把它传播给另一个人。 以下便是费曼学习法的具体操作步骤: 1. 向小孩子教授你的学习成果。 拿出一张白纸,在最上端写下你想要学习的主题。现在一条条地列出你对于这个知识点的理解,就好像你在给一个12岁的儿童(这个年纪的孩子拥有足够的单词量和注意力去理解一个新的概念)上课。你会发现自己会不由自主地写下很多复杂的术语和词汇。事实上,这些都是无意义的名词,你需要强迫自己用简单的语言和词汇去解释这些名词,这样做可以帮助你更深层次地理解问题。 2. 检阅学习成果。 在第一步中,你会发现自己知识体系的疏漏之处:或者无法用简单的语言解释知识点,或者无法串联起知识点,或者忘记重要的知识点。不要害怕,这就是开始学习的过程。请回到知识的本源重新去学习和理解,并用简单的词汇进行解释,仅仅试图记住术语和复杂的名词是自欺欺人的表现。 3. 整理和简化。 现在你拥有了诸多的学习笔记,再检查一遍上面是否还有一些糊弄自己和他人的专有名词。把笔记串联起来,整理成一份可以用简单语言叙述的文本,然后大声地朗读。如果这个文本听上去让你感到困惑,那就重复之前的步骤,直到你的文本读起来简洁又清晰。 4. 发给他人。 你可以将自己最终版本的笔记拿给其他人看(比如说一个12岁的小孩),如果他们能看明白,这就说明你真正地掌握了对该知识点的理解。 最后再插入一则来自费曼自传《别闹了,费曼先生》一书中的小故事。 理查德·费曼和妻子艾琳是青梅竹马,尽管他们志趣不同却能彼此互补契合。艾琳欣赏费曼的聪慧,也包容他的固执和现实的一面;而费曼也喜欢和艾琳一起讨论问题,一起做一些小项目,像是学习中文,一起做衣服等。费曼评价艾琳是他理想的伴侣,没有她的存在,自己对于生活都提不起精神。 不幸的是,艾琳感染了致命的淋巴肺结核,费曼不顾这个病的传染性毅然决然向艾琳求婚并举办了婚礼。艾琳在病重时刻,时刻担心自己无法给予费曼所需的东西,费曼则觉得自己对于她的爱意,并不是来自于艾琳可以为自己提供什么,而是来自于对她这个人的喜爱。当死亡带走艾琳之时,费曼写道,我对于艾琳的爱意并没有丝毫减弱,尽管这时艾琳真的无法再给我带来任何东西了。 费曼当时受到国家的征召秘密地研究原子弹项目,经常不能回家,所以,他在此期间一直和艾琳频繁通信。艾琳过世以后,费曼依旧保持着这个传统,不过他写给艾琳的信上都会加上一句:「亲爱的,请原谅我没有寄出这封信,因为我不知道你的新址」。1965年,费曼因在量子电动力学方面作出的卓越贡献而获得诺贝尔物理学奖。他的获奖感言是:「我要感谢我的妻子……在我心中,物理不是最重要的,爱才是。爱就像溪流、清凉、透亮……」。 我查阅了不少费曼写给艾琳的信,可以感受到这位才华横溢的天才对于妻子真挚的感情。美好的亲密关系不过是可以彼此扶持,互相成就,在漫漫长夜有说不尽的故事,时常打闹,时常深度交谈,距离和生死都不是问题,灵魂上的契合才是根基。 “We are at the very beginning of time for the human race. It is not unreasonable that we grapple with problems. But there are tens of thousands of years in the future. Our responsibility is to do what we can, learn what we can, improve the solutions, and pass them on.”
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